- 今年高年級以寫實為主,著重在描繪老師的神韻,而中低年級則透過背景呈現老師的特色。
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- 張凌瑛老師將高年級各班導師的照片投影,五年級用粉臘筆繪製老師畫像,六年級用鉛筆素描,增加這次比賽作品的多樣性。中低年級作品利用跟老師相關的背景,呈現主題。
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2016年9月30日 星期五
105學年度畫我教師作品
畫我教師605-609張凌瑛指導
- 今年高年級以寫實為主,著重在描繪老師的神韻,而中低年級則透過背景呈現老師的特色。
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- 張凌瑛老師將高年級各班導師的照片投影,五年級用粉臘筆繪製老師畫像,六年級用鉛筆素描,增加這次比賽作品的多樣性。中低年級作品利用跟老師相關的背景,呈現主題。
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畫我教師601-604張凌瑛指導
- 今年高年級以寫實為主,著重在描繪老師的神韻,而中低年級則透過背景呈現老師的特色。
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- 張凌瑛老師將高年級各班導師的照片投影,五年級用粉臘筆繪製老師畫像,六年級用鉛筆素描,增加這次比賽作品的多樣性。中低年級作品利用跟老師相關的背景,呈現主題。
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畫我教師505-509
- 今年高年級以寫實為主,著重在描繪老師的神韻,而中低年級則透過背景呈現老師的特色。
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- 張凌瑛老師將高年級各班導師的照片投影,五年級用粉臘筆繪製老師畫像,六年級用鉛筆素描,增加這次比賽作品的多樣性。中低年級作品利用跟老師相關的背景,呈現主題。
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畫我教師501-504
- 今年高年級以寫實為主,著重在描繪老師的神韻,而中低年級則透過背景呈現老師的特色。
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- 張凌瑛老師將高年級各班導師的照片投影,五年級用粉臘筆繪製老師畫像,六年級用鉛筆素描,增加這次比賽作品的多樣性。中低年級作品利用跟老師相關的背景,呈現主題。
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