2017年3月27日 星期一
讀、寫、說、做、演的國語課
閱讀階梯 <故事的真相>
班上的孩子對於國語課的課前預習一點也不陌生
這次換個方式只給孩子一張不完整的心智圖
讓孩子 自己 閱讀文章、 延伸心智圖
及寫下 自己的讀後感言並上台分享給同學聽
張貼作品讓同學們欣賞
這樣
除了可以讓孩子更深入了解課文還可以學習別人的優點
每一個人對於同一件事情的想法跟看法都不太一樣
最後以分組角色扮演方式詮釋各段
翻轉上課
同學在台上，老師在台下
笑果十足
大家都玩得很開心
孩子們的原稿
把握時間，把要表演的段落先填上
糟糕!好幾組都選到同一段落，那...就來猜拳吧!
哇!我們贏了!哈哈!最後我們搶到第5段了。
趕快!趕快!快來研究一下如何演我們的段落。
好!就這麼決定了，我們當天就拿新的拖把頭來當假髮。
利用時間
趕快製作道具跟排演
翻轉上課
上台表演囉
雖然準備的時間不多，但，「笑」果十足啊!!
最後以分組角色扮演方式詮釋各段
翻轉上課
同學在台上，老師在台下
笑果十足
大家都玩得很開心
翻轉上課
同學在台上，老師在台下
笑果十足
大家都玩得很開心
孩子們的原稿
把握時間，把要表演的段落先填上
哇!我們贏了!哈哈!最後我們搶到第5段了。
趕快!趕快!快來研究一下如何演我們的段落。
利用時間
趕快製作道具跟排演
上台表演囉
雖然準備的時間不多，但，「笑」果十足啊!!
